Khaya Mchunu, universitair hoofddocent en hoofd modeontwerp, Universiteit van Johannesburg
Khaya Mchunu onderzoekt Zuid-Afrikaanse kleding- en modearchieven en onderzoekt alternatieve verhalen. Zijn praktijk richt zich op lokale naaikringen en interdisciplinaire, creatieve praktijken. De meeste alumni van de cursus werken in de academische wereld, waaronder Vaal Designer of the Year Kgotsofalo Mohau Monyamate, oprichter van Artikelen van Marsen academisch Kimberly Bedia.
Wat is het doel van uw cursus?
Het opleiden en opleiden van onderzoekers die kunnen bijdragen aan de ontwikkeling van kennis op een gevorderd niveau. De studenten voltooien één project dat uitmondt in een scriptie. De afdeling heeft gebieden binnen de mode uitgestippeld met specifieke categorieën, zoals digitale communicatie, nieuw materialisme, co-design, modeduurzaamheid, design en visuele cultuur, en gender in design.
Hoeveel studenten zijn er in een jaar?
De cursus is behoorlijk competitief. Gemiddeld hebben we een cohort van 10.
Ontwikkelen uw studenten tijdens de cursus een esthetiek, stijl of manier van ontwerpen of denken?
Hoewel we alleen een masterdiploma per scriptie aanbieden, speelt het leren uit de bachelorprogramma’s een belangrijke rol bij het informeren van het vervolgonderwijs. Vanaf het eerste jaar worden studenten blootgesteld aan een ontwerpfilosofie die problemen oplost via een cyclisch proces. Op het derdejaarsniveau gebruiken we een gespreide aanpak om studenten te helpen nadenken over ontwerp. Een goed voorbeeld is een combinatie van eenheden waarin leerlingen worden gevraagd te schrijven over de ontwerper die ze willen zijn. Dit wordt gevolgd door de wereldbeschouwingstaak, waarbij gebruik wordt gemaakt van een video-essayformaat. Dit wordt gevolgd door theorieën en essays over onderzoeksmethodologie. Deze aanpak kan worden toegepast op onderwerpen die passen binnen de bredere paraplu’s van modeduurzaamheid, activisme, ambachtelijk onderzoek en culturele studies in Zuid-Afrikaanse contexten.
Wat zijn de belangrijkste uitdagingen voor creatief onderwijs?
Hoewel er de afgelopen tien jaar grote vooruitgang is geboekt, worden creatief onderwijs en kunst nog steeds onevenredig gefinancierd in vergelijking met disciplines als de harde wetenschappen. Dit wijst op een beperkte waardering en begrip van de waarde ervan voor de samenleving en de academische wereld.
Wat zijn uw verwachtingen voor uw studenten als ze afstuderen?
Ik wil onze studenten zien groeien als denkers, wetenschappers, praktijkmensen en ontwerpers. Ik wil dat hun denken de overstap maakt naar de samenleving. Ik hoop dat ze de vakken van hun master zullen aanpassen aan gebieden waarin ze zich in hun carrière bevinden, of dat nu in bedrijven of in de academische wereld is, of als onafhankelijke ontwerpers.
Foto door Shann Daniels en productie door Sonya Mazuryk. Afkomstig uit nummer 10 van tijdschrift 76 – CREATIVITEIT, VERANDERING, VRIJHEID – NU verkrijgbaar. Bestel uw exemplaar hier.
