Gebaseerd op de veranderende flexibiliteit van gezinnen, maakt Cicero Learning onderwijs overal mogelijk met een één-op-één curriculum.
Cicero leertopgericht door Paul Bennett, werd ontwikkeld om het onderwijs te herdefiniëren. Hun model is een klassieke één-op-één onderwijsaanpak, maar aangepast aan het moderne leven dat flexibiliteit vereist.
Het programma is bedoeld voor gezinnen die vrijheid in de klas en academische nauwkeurigheid willen. Om dit te bereiken brengt Cicero studenten in contact met deskundige docenten die gepersonaliseerde cursussen voor hen ontwerpen om hun nieuwsgierigheid aan te wakkeren, hun begrip te verdiepen en hun intellectuele groei op de lange termijn te ondersteunen.
Gepersonaliseerd leren voor gedecentraliseerd onderwijs
Cicero werd geboren uit Bennetts persoonlijke ervaring. Hij zegt: “(Hij en zijn echtgenote) wilden de wereld rondreizen en overal werken, maar met kinderen tussen de 5 en 18 jaar, wat moeten we met school doen? Viola, Cicero werd geboren.”
Gezien het onderzoek dat aantoont dat één-op-één instructie de academische resultaten kan verbeteren en de behoefte aan een transformatieve klasomgeving, is Cicero Learning uit de ontwikkeling voortgekomen.
Het alternatieve leerprogramma heeft één centraal principe: wanneer het onderwijs op het individu is afgestemd, gaan studenten dieper in op de leerstof en presteren ze op een hoger niveau.
Deze praktijk stelt leraren in staat hun leerlingen te ontmoeten waar ze zich op dat moment bevinden en hen met een specifieke intentie vooruit te begeleiden in plaats van ze naar het gemiddelde te schuiven.
Onderwijs gebouwd rond de leerling, niet rond het systeem
Op Ciceroer zijn geen standaardstudenten omdat de opleiding het idee van uniform onderwijs verwerpt. Het curriculum geeft de voorkeur aan het geïndividualiseerde onderwijsmodel, waarbij leraren cursussen ontwerpen op basis van de interesses, het leertempo en de onderwijsdoelen van elke student. Het doel is om een educatieve ervaring te creëren die relevant is voor de leerling en uitdagend is, in plaats van rigide of generiek.
Een model ontworpen voor moderne, mobiele gezinnen
Naast het curriculumspecifieke karakter ervan, werd het ook ontwikkeld om mobiliteits- en flexibiliteitsproblemen in het onderwijs aan te pakken. Cicero wil leerlingen ‘van overal leren’, zodat gezinnen kunnen reizen, de wereld kunnen onderwijzen of gewoon de flexibiliteit van alternatief onderwijs kunnen zoeken.
Via het Cicero-model proberen leraren instructie van wereldklasse te bieden met één-op-één-onderwijs, waardoor gezinnen kunnen worden bevrijd van een fysieke school of gebouw en studenten in staat worden gesteld de wereld te verkennen met behoud van academische continuïteit en nauwkeurigheid.
Cicero beweert routes te bieden naar topresultaten waarbij studenten betrokken zijn bij het curriculum en slagen. Het bedrijf zegt dat afgestudeerden van het programma vooraanstaande universiteiten hebben bezocht. In de geest van het curriculum laat Cicero zien dat gepersonaliseerd, flexibel onderwijs deuren kan openen op het hoogste niveau.
Mentorschap in het Leercentrum
Op Cicerode pedagogische relatie tussen leraar en leerling krijgt prioriteit via een persoonlijk curriculum en een één-op-één-methode. In het programma benadrukken ze dat goede docenten inhoud aan de studenten leveren en als mentor optreden.
Bovendien handhaaft het programma het principe dat betekenisvol onderwijs plaatsvindt via dialoog, begeleiding en partnerschap bij het leren. Het systeem probeert de interesses van studenten te begrijpen en op basis daarvan een curriculum op te bouwen, terwijl het discussie stimuleert. Hierdoor ontstaat een leersysteem dat het mentoraspect van leren waardeert, waarbij begeleiding wordt gebruikt om een vertrouwensrelatie op te bouwen.
Dit systeem is bedoeld om studenten door de inhoud te leiden, hen uit te dagen om meer te doen en hen te inspireren om groots te dromen. De mentorbenadering van lesgeven kan een dieper vertrouwen opbouwen en een veiliger omgeving creëren waarin studenten kunnen worden uitgedaagd. Het kan hun nieuwsgierigheid aanmoedigen en inspiratie en creativiteit bij jonge leerlingen bevorderen. Ten slotte kan de som van deze eigenschappen vertrouwen als onafhankelijke denker ontwikkelen.
Een nieuwe kijk op leren
Cicero Learning dient als alternatief voor conventioneel onderwijs en verbindt het klaslokaal en de wereld met flexibiliteit die erop gericht is geen concessies te doen aan de kwaliteit van het onderwijs.
Het Cicero-model bouwt het curriculum op in het belang van de student en stemt het werk af op de student, zodat deze betrokken is en zich persoonlijk ontwikkelt. Het systeem bouwt mentorschapservaringen op tussen leraar en leerling om dieper leren en kritisch denken te vergemakkelijken.
Voor gezinnen die op zoek zijn naar een meer doordachte en effectieve aanpak, biedt het een model dat is opgebouwd rond de manier waarop leerlingen groeien.
